С самого детства Шелдон Купер был не таким, как другие дети. Его ум работал с невероятной скоростью, опережая школьную программу на годы вперед. Однако дома его увлечения не находили поддержки. Мать, глубоко верующая женщина, чаще водила его в церковь, чем в библиотеку, молясь о том, чтобы сын стал "нормальным". Отец, в прошлом тренер по футболу, после работы обычно садился в кресло с банкой пива, уставившись в телевизор. Разговоры об уравнениях или физических явлениях он прерывал тяжёлым вздохом.
Со сверстниками дела обстояли ещё сложнее. Пока другие мальчишки гоняли мяч или собирали модели, Шелдон размышлял о серьёзных вещах. Его мало интересовали обычные игры. Вместо этого он мог задумчиво спросить у школьного библиотекаря или даже у незнакомого взрослого, где раздобыть редкие материалы для опытов. Например, его очень занимал вопрос, как получить доступ к определённым веществам для исследований. Такие разговоры пугали учителей и окончательно отталкивали возможных приятелей.
Его мир был наполнен книгами, сложными расчётами и тишиной собственной комнаты, где никто не называл его странным. Он чувствовал себя понятым лишь на страницах научных журналов, которые выписывал на сэкономленные карманные деньги.
